PARTICIPACION EN LA FERIA DE LAS CIENCIAS COMO MUESTRA

PALABRAS POR LA PROFESORA ANA PALACIOS

PODEMOS OBSERVAR COMO LOS MAESTROS SE EXPRESAN  DE LAS XO, DEBIDO QUE PARA ALGUNOS FUE UNA EXPERIENCIA MUY SATISFACTORIA, PORQUE PUDIERON VER A NIÑOY NIÑAS QUE ERAN MUY DESMOTIVADOS PARA EL TRABAJO AHORA PUEDE VER COMO SON DE ANIMADOS A LA HORA DE TRABAJAR CON LA HERRAMIENTA.

DIALOGO CON LOS NIÑOS DE PREESCOLAR

NIÑO AMANTE DE LOS LAPTOP

NIÑO QUE MUESTRA AMOR A LAS TIC

MOVIMIENTOS

PARTICIPACION EN CONCURSO DE ETOYS Y SCRAKCH

ESTE FUE UN CONCURSO DE REGIONAL QUE REALIZO LA EMPRESA QUE HIZO LAS DONACIONES DE ESTOS LAPTOP, DON DE LOS NIÑOS REALIZABAN DIFERENTES HISTORIAS CON LAS ACTIVIDADES DE SCRAKCH Y ETOYS. EN EL CUAL LOS NIÑOS DE MI INSTITUCIÓN SALIERON FAVORECIDOS CON TRES PREMIOS, LOS PERMITEN QUE SE VEA EL TRABAJO MARAVILLOSO QUE SE ESTA HACIENDO CON ESTAS HERRAMIENTAS.

ESTE TIPO DE CONCURSO SE HABÍA REALIZADO A NIVEL MUNDIAL Y NO PUDIMOS TENER NINGÚN PREMIO. PERO GRACIAS A DIOS EN ESTA OPORTUNIDAD LO LOGRAMOS Y TRIPLE.

VISITA A LAS HUERTAS CASERAS

APRECIACION DE la profe de preescolar

LA HUERTA

PALABRAS DE LOS PADRES APRENDICES CON XO

EVIDENCIAS DE PADRES

Visit My Photos - 16 Pics
trabajo de los padres

PALABRAS POR NIÑO PILOTO

Los padres explicando su proceso de aprendizaje con laptop

Grado preescolar trabajando matematicas en gcompris

Encuetro de padres a capacitacion de laptop

PRIMERA CAPACITACION A PADRES CON LAPTOP

 QUE BONITA EXPERIENCIA

ES HERMOSO Y GRATIFICANTE MIRAR A LOS PADRES Y MADRES DE NUESTRO COLEGIO, VIVIR NUEVAS EXPERIENCIAS, SE SENTIA Y SE VIVENCIABA LA ALEGRIA COMO SI FUERAN UNOS NIÑOS CON UN JUGUETE NUEVO

NUEVAS EXPERIENCIAS EN CLASE DE CIENCIAS NATURALES

CLASE DE PREESCOLAR EN LA HUERTA

FECHA: 11 – 08 – 2011

TEMA: La planta y sus partes, beneficios que nos ofrecen.

DIMENSION: Socioafectiva, cognitiva.

COMPETENCIA: ciudadana

AREA: ciencias naturales

A B C

Saludo de bienvenida, oración, canciones, asistencia, recomendaciones para el día.

JUEGO LIBRE

Rondas en el patio de la escuela

ACTIVIDAD DE PROYECTO

Observación gráfica de una planta descripción

Con la utilización del laptop se hará una visita a la granja del colegio, para hacer una observación directa de las plantas que se encontrarán.
Se tomaran fotos con los computadores, seleccionando cada  una de sus partes; de regreso al aula de clase dibujaremos en el computador una planta, teniendo en cuenta todas sus partes y luego transcribiéndolas del tablero al computador.

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA

Se les dará la oportunidad a los niños para que utilicen el computador con libertad.

ORGANIZACIÓN Y DESPEDIDA.

Entrega de computadores, organización de otros materiales utilizados. Orientación  con la tarea que se asignará: plantar una semilla y con la ayuda de sus padres observar el proceso de crecimiento para luego ser llevada a la granja y resembrarla; los niños tomaran fotos con los computadores como evidencias.  Y tendrá en cuenta el nombre de la planta que planto para marcarla

NOTA: se seguirá con el proceso de observación de las plantas ya que haremos visita a la granja con más frecuencia para poder hacer un mejor comentario de su desarrollo.

ENTREVISTA EN LA EMISORA APARTADO STEREO

CLASE DE SOCIALES EN EL GRADO CUARTO

GRADO: cuarto

ÁREA: sociales

TEMA: paisaje y recursos

SUBTEMA: paisaje natural y cultural

LOGROS: diferenciar las características de un paisaje natural y otro cultural.

OBJETIVO: utilizar el laptop con la actividad pintar para dibujar un paisaje natural y uno cultural.

ESTÁNDAR: reconozco los diferentes paisajes que existen en mi entorno.

ACTIVIDAD INICIAL

ACTIVIDADES DE RUTINA: saludo, oración, observaciones generales y uso de laptop.

MOTIVACION: observación  de imágenes.

 Los niños daran su opinión de las imagenes presentadas

ACTIVIDAD DE DASARROLLO

Los paisajes existen en la naturaleza para:

1.    Embellecer y darle vida a los diferentes seres.

2.    Tener el objetivo de entretener y divertir al hombre cuando este puede disfrutar de su entorno.

Conociendo la naturaleza podemos clasificar nuestro paisaje en dos momentos.

1.    El natural: es donde observamos que el hombre no ha podido o no a intervenido en su transformación: ejemplo.

La amazonia y las selvas tropicales.

2.    El cultural: es donde el hombre ha transformado la naturaleza fomentando así ciudades o poblaciones y parques, otros por que los a modificado en el corazón de la selva como lugares turísticos para el esparcimiento y la recreación.

Actividad  

Dibujar en el laptop un paisaje natural y uno cultural utilizando la actividad pintar.

VARIEDAD DE FOTOS

CLASE DEL GRADO SEGUNDO

GRADO: 2B

TEMA: CARACTERISTICAS Y CUIDADO DEL AGUA
ÁREAS: ESPAÑOL, CIENCIAS NATURALES Y CIENCIAS SOCIALES, ARTISTICA.

OBJETIVO: Reconocer el agua como la fuente más importante de supervivencia del ser vivo.

INDICADOR DE LOGRO: Los niños y niñas aplicaran  actitudes positivas frente al cuidado y conservación del agua.

ACTIVIDAD INICIAL

Actividades de rutina: saludo, organización del grupo, oración, observaciones generales.

Motivación.

Lectura del cuento la gota mágica.

CUENTO LA GOTA MAGIA                     

¡No me tragues!". Carlos se detuvo. Miró atentamente su pequeño vaso de color celeste.

¿Qué había sido eso?, volvió a mirar al fondo... no había nada. De nuevo se dispuso a beber.

"¡No me bebas!". Otra vez esa voz que salía del recipiente. Carlos miró fijamente y vació el contenido que quedaba en el vaso sobre la mesa.

"¡Gracias!". La vocecilla salía de una gota de agua. Carlos se quedó sorprendido, ¡estaba hablando con una gota de agua! La veía perfectamente, tenía dos ojitos y una diminuta boca.

"Pero, ¿cómo puedes hablar?"- preguntó el niño-.

"Soy una gota mágica" -respondió la pequeña gota. "El hada de los siete ríos me ha hechizado para poder hablar y recorrer este largo camino. ¡Necesito tu ayuda!"- dijo la gota.

-"¿Pero qué te pasa?"- preguntó muy asombrado Carlos.

-Verás...mi familia y yo estamos muy tristes. Antes vivíamos en el gran río. ¡Era enorme! Casi no podíamos nadar desde una orilla a la otra. El agua era cristalina y estaba muy rica. Vivíamos junto con unos preciosos peces de colores: rojos, verdes, plateados... Incluso los días de calor los árboles se inclinaban hacía el río y daban sombra. Las personas también venían a nadar y a refrescarse con nosotros.

Pero un día todo cambió. -se entristeció la pequeña gota-. El malvado líquido negro nos inundó. Recorría todo el rio. Nuestro hogar se volvió oscuro y siniestro. Los peces escaparon en cuánto pudieron. Desde entonces las personas ya no vienen a bañarse ni a jugar con nosotros.

-" ¡Qué pena! "- respondió el niño.

- Pero lo que aún me pone más triste - dijo la gota- , es que las personas que antes jugaban y se bañaban en nuestro río son las mismas que ahora lo ensucian y contaminan y las culpables de que ahora nuestro hogar sea un sitio muy triste.
- "¿Las personas?"- preguntó Carlos.

- La gota asintió. Por eso tienes que ayudarme, -dijo-. Ese líquido negro es suciedad que llega a nuestro río. Para evitarlo tienes que contar a todos que tienen que respetar el medio ambiente, que la basura y la suciedad no pueden tirarse ni en agua, ni en el campo, ni en el suelo... Hay que ponerla en esos contenedores que vemos por la calle.

Preguntas relacionadas con la lectura y otros que tengan que ver con las inquietudes de los niños.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO.

Los niños y niñas del grado 2B utilizan la herramienta laptop como estrategia de trabajo. Utilizaremos la actividad navegar 

  y buscaremos en google el tema del cuidado del agua para analizar el contenido.

Comentarios por parte de la profesora.

Consejos para ahorrar Agua en el colegio.

Cierra la llave del lavado mientras te enjabonas las manos.
No agarres el W. C. de basurero.
Si ves que tu compañero, Maestro o quién sea está desperdiciando el agua, pídele que lo deje de hacer y si no repórtalo en la Dirección.
Si hay una fuga repórtala con tu Director para que la arregle inmediatamente.
Si ves una llave abierta y que no se esté usando, ¡Ciérrala!

Consejos para ahorrar Agua en tu Casa:

Solamente utiliza el agua estrictamente necesaria.
Toma baños cortos. Cierra la llave mientras te enjabonas.
Instala regadera de mano, ya que se ahorra de 10 a 19 litros por baño.
Cierra las llaves del lavado mientras te lavas los dientes o te rasuras y  de preferencia utiliza un vaso con agua.
No uses el sanitario como basurero.
Cuando uses la lavadora pon el máximo de ropa permitido en cada carga.
Cierra la llave mientras enjabonas los platos.
Lava el coche utilizando una cubeta. No lo hagas con la manguera.
Riega el jardín de 8 de la noche a 7 de la mañana cuando el sol no está fuerte para evitar evaporaciones, así las plantas aprovecharán más el agua.
Usa productos ahorradores de agua.
Repara cualquier fuga que tengas en el interior de tu domicilio y reporta a la empresa de cualquier fuga que veas en la calle.

ACTIVIDAD DE CULMINACIÓN.

Cada niño y niña dibujara una gota de agua como desee.

LIMPIEZA DE LA HUERTA

VARIEDAD DE USO DE LAPTOP

Con el uso de los laptop en la institución, los niños y niñas se alcanza a percibir que ya no tienen que estar todo el día en el aula de clase por que pueden estar bajo de los arboles, en los andenes y mas alrededores de la institución con unas  actividades a desarrollar.

Se puede evidenciar el interés que muestran a la hora de tener esta herramienta en su jornada de trabajo, por que con ella pueden compartir con los compañeros diferentes actividades.

GRUPO ESPECIAL GEEMPA USANDO LAS TIC